普宁市启赋儿童康复训练中心
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疫情期间“停课不停学”,启赋儿童康复 训练中心线上课程第18课 《按数取物》

1·授课老师;付老师

2·教具准备;1-5数字卡片,彩色棍子,小盘子,苹果树教具,猴子吃香蕉教具,桃子树教具,糖果。

3·活动目标
·正确点数1-5,按5以内指定数目取出相等物体。

·幼儿能够目测的方法观察,比较出等量物体。
·引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
·发展幼儿逻辑思维能力。培养幼儿比较和判断的能力。

教学过程

一;活动准备

老师唱手指歌(1根手指变变变,变成毛毛虫爬爬爬,2根手指变变变,变成剪刀剪剪剪···)导入课题。拿出数字1-5卡片。

二;活动过程

1;活动一   (复习数与量对应关系)
老师拿出数字1-5摆在桌子上,让学生复习点数。学生正确完成后,老师再把数字1-5摆好。拿出不同数量彩色棍子,让学生在数字下面摆上对应棍子, 加深数与量认知。

2;活动二   (拿数字采香蕉)

老师设置情景,拿出猴子和香蕉树的教具展示给学生。并夸张说‘小猴子饿了,可是它又没力气爬上树摘香蕉吃。怎么办呢?谁来帮帮它呢?’随即老师拿出数字‘2’说;小猴子想吃2根香蕉。请你帮它去摘吧! 待学生做出正确回应之后。老师及时表扬。接着老师变换手中不同数字,让学生采摘等量香蕉。强化数与量对等关系。

3;活动三   (听数字摘苹果)

老师拿出苹果树教具挂在墙上,树上贴上多于5的苹果。让学生目测,思考。随即把数字1-5卡片摆在桌子上。拉住学生手说“小宝宝,老师很喜欢吃苹果。你帮老师去摘给我吧”。摘几个呢?你听老师说数字就拿数字几去摘。

在回合操作中,老师变换树上苹果,观察学生反应。比如;树上有3个苹果,老师说摘两个苹果,看学生如何应对。锻炼学生反应能力,主动找老师的沟通能力,及时辅助强化。

4;活动四   (听拍手拿糖果)

老师唱拍手歌吸引学生注意力,当学生看着老师时,老师说“小宝宝,我们来玩游戏吧,你听老师拍手声,老师拍2声,你就拿两个糖果给我,老师拍4声,你就拿4个糖果给我哦!”我们玩5次,5次你全做对了,老师就奖励你一个糖果,你要加油哦!”在玩游戏过程中,老师拍手有时快。有时慢,锻炼学生听觉记忆能力。使学生能高度集中注意力。


三;教学总结

数学活动离不开操作,为了能使孩子懂得数与量等量关系。做到不同环境都能正确理解教学内容。我们准备的教学材料,教学活动要多样化,多重输入感官知觉。做到“听一听,说一说,做一做”。使孩子全心投入教学。激发学生兴趣与动力。”家长平时在家让孩子拿物品时加上数量,锻炼孩子反应能力,加深数与量对等关系。也可以带孩子去超市,明确让孩子买几个物品,锻炼动手能力,思考数与物对等关联,体验购物乐趣。本次课程分享到这里,谢谢大家!